新中学１年生で気になると言えば、直接高校入試に響いてくる「内申点」というものではないでしょうか。京都の場合、入試当日の点数と内申点の合計で合否を決めますが、テストの当日点と内申点の配分は約半分あります。非常に影響の大きなものですね。では内申点とはいったいどういった評価をするものなのか？
息子の学校では、中学入学後に各教科の「評価基準について」の説明が記入された書類を渡されました。内容は、各教科で何をどのような基準で、評価するかのとても詳しい内容が書かれています。詳しく書いてはありますが、肝心の具体例はありません。
ですので、じゃあ「５」をもらうためには、テストで何点くらいとればいいのか？とか、ノートはどの程度の内容でまとめるといいのか？とか、そういった具体的なものは記入されていいないので、評価の種類としては理解できるんですが、何をどのくらいといったことは、その資料だけではさっぱりわかりません。
ですが、評価の基準ポイントとしては、ざっくりと、「定期テストの点数」、「提出物の出し具合」、「ノートのまとめ具合」、「小テストの点数」、「授業態度」というところが主な観点になろうかと思います。
今回は、基準ポイントのうちの「定期テスト」について。
一番わかりやすいといえば、この「定期テスト結果」です。しかしながら、これもまた、テストの問題の中は観点別に分かれた問題構成になっており、例えば、英語のテスト問題のなかには「知識・理解」「意欲」など４項目の観点があり、テスト全体の点数は９０点だとしても、知識・理解は１００％のうち何割の正解率なのか？意欲は何割の正解率なのか？、ということが細かく分かれて、採点がかえってきます。
以前の先生の説明によると、定期テストでのおおよそ目安の評価は「３」が４０点～８０点までの範囲くらい広いものになるとのことでしたので、「３」という評価は４に近いものから２に近いものまで、非常にあいまいな評価ですね。
とはいえ、テストが前回よりちょっと下がる程度では、「３」から「２」になるというような急激な下降には、テストの点数だけでみるとなさそうに思えます。
そして、３学期制なら中間、期末と２回のテストがありますから、評価は平均した点数をみるか、または、中間より期末があがったという見方をするか？というところになると思います。
定期テストだけが評価基準ではないとなってはいますが、半分以上はテストの影響はあると考えます。ですので、「４」以上の評価がほしいとなれば、テストでは少なくとも９０点以上は必要な気がします。
息子も、９０点以上コンスタントに取れている教科は、「４」になっていますが、９０点だったり、８０点台だったりと安定しない教科は「３」です。
１年間見てきて、やはり９０点以上というは、いつも目標に置いておかないといけないと思いました。
９０点以上としましたが、中学１年の最初の中間テストだけは「別物」と考えなければなりません。この最初の中間テストは、みんながとんでもなく良い点数を取るからです。
５教科合計４２０点くらいとっていても、順位としては半分くらいか、半分よりちょっと良いかというくらいです。５教科で４００点以上ということは、平均８０点は取っているということになりますが、最初の中間テストは、今思えば、本当に簡単な問題で、しかも範囲も少なく、事前の予想問題をだしてくれるなど、学校側もとってもやさしく対応してくれます。
ですので、１学期の中間、期末で平均９０点前半の点数であっても「５」はもらえませんでした。周りのみんなの平均点が高すぎますからね。
というわけで、もちろん１学期から高得点をとっていれば、問題ないと思いますが、本当の格差がでてくるのは２学期からだと思います。
そこで、どれだけみんなと差をつけることができるかで、評価に影響がありと思ってください。
次回は、「提出物」についてです。
一番わかりやすいといえば、この「定期テスト結果」です。しかしながら、これもまた、テストの問題の中は観点別に分かれた問題構成になっており、例えば、英語のテスト問題のなかには「知識・理解」「意欲」など４項目の観点があり、テスト全体の点数は９０点だとしても、知識・理解は１００％のうち何割の正解率なのか？意欲は何割の正解率なのか？、ということが細かく分かれて、採点がかえってきます。
以前の先生の説明によると、定期テストでのおおよそ目安の評価は「３」が４０点～８０点までの範囲くらい広いものになるとのことでしたので、「３」という評価は４に近いものから２に近いものまで、非常にあいまいな評価ですね。
とはいえ、テストが前回よりちょっと下がる程度では、「３」から「２」になるというような急激な下降には、テストの点数だけでみるとなさそうに思えます。
そして、３学期制なら中間、期末と２回のテストがありますから、評価は平均した点数をみるか、または、中間より期末があがったという見方をするか？というところになると思います。
定期テストだけが評価基準ではないとなってはいますが、半分以上はテストの影響はあると考えます。ですので、「４」以上の評価がほしいとなれば、テストでは少なくとも９０点以上は必要な気がします。
息子も、９０点以上コンスタントに取れている教科は、「４」になっていますが、９０点だったり、８０点台だったりと安定しない教科は「３」です。
１年間見てきて、やはり９０点以上というは、いつも目標に置いておかないといけないと思いました。
９０点以上としましたが、中学１年の最初の中間テストだけは「別物」と考えなければなりません。この最初の中間テストは、みんながとんでもなく良い点数を取るからです。
５教科合計４２０点くらいとっていても、順位としては半分くらいか、半分よりちょっと良いかというくらいです。５教科で４００点以上ということは、平均８０点は取っているということになりますが、最初の中間テストは、今思えば、本当に簡単な問題で、しかも範囲も少なく、事前の予想問題をだしてくれるなど、学校側もとってもやさしく対応してくれます。
ですので、１学期の中間、期末で平均９０点前半の点数であっても「５」はもらえませんでした。周りのみんなの平均点が高すぎますからね。
というわけで、もちろん１学期から高得点をとっていれば、問題ないと思いますが、本当の格差がでてくるのは２学期からだと思います。
そこで、どれだけみんなと差をつけることができるかで、評価に影響がありと思ってください。
次回は、「提出物」についてです。
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